关于在小学数学教学中培养创新能力的思考
教育心理学表明:"小学是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一时期学生学习的特点主要表现为过渡性,更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。"因此,在教学中教师一定要抓住时机,有目的、有意识地培养学生的创新能力。
小学数学教学、创新能力、培养、具体形象思维、学习心理、教育心理学、小学生、思维转变
G623.5(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
117-117
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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