小学数学课堂应注意把握的教学语言问题

摘要：

语言是思维的载体。从某种程度上来讲,教师的语言表达能力,将直接影响课堂教学的效果。在小学数学课堂教学中,怎样才能将抽象的＂符号语言＂深入浅出地译成学生易于接受的＂大众语言＂？

关键词：数学课堂教学、语言问题、小学、语言表达能力、大众语言、符号语言、教师、学生

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：51-51