小学数学教学设计如何突出学生的主体性

摘要：

学生是学习活动的主体,是学习的主人。因此,我们在设计教案时需要注重体现学生的主体性。在课堂实践中,手脑并用、方法渗透、多维评价,对于培养学生的创新精神和主体意识有着十分重要的意义。

关键词：学生的主体性、数学教学设计、小学、学习活动、设计教案、课堂实践、手脑并用、多维评价

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17-17