小学语文课堂教学中的"减负增效"
@@ 我曾在网络上看到有关开展"减负增效"的三种说法:其一,教师负担重,学生负担重,是恶性循环的教学;其二,教师负担轻,学生负担重,是误人子弟的教学;其三,教师勤钻研,学生负担轻,是"减负增效"的教学.这些说法引起了我深深的思索:教师想让学生在学习中真正能"减负",要想在课堂中真正能落实好"增效",需要教师用心对待每一节课,这才是天键.
小学语文课堂、语文课堂教学、减负增效
G623.2;G424.21;C916
2011-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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