探究课堂实效教学刍议
@@ <全日制义务教育小学科学课程标准(修改稿)>中指出:小学科学,以探究为核心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.那么,如何在短暂的40分钟内让学生进行科学探究,提高课堂效率呢?经过实践,我发现:循序渐进地进行科学探究,遵循探究规律,找准科学探究的几个关键,就能进行高效的课堂教学.
课堂实效、效教学
G623.71;G718.5;G43
2011-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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课堂实效、效教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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