学生个性化阅读行为的培养

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣.要珍视学生的独特感受、体验和理解."那么,教师如何改变现行语文教学的现状,培养学生个性化的阅读行为,使其具有独特的感受,并加深对课文的理解呢?

机标关键词：阅读行为、个性化阅读、学生个性

分类号：G633.33;G252;G434

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：95