复习课的开放性、自主性和创造性——构建有效数学课堂的尝试
@@ 如何构建有效课堂教学,让数学课堂充满生命的气息?本着新的课堂理念,我以一节"数的整除"复习课为例,对构建理想课堂作了一些新的尝试.
一、开放问题,激活兴趣
片断一:
老师在黑板上写上(0~9这10个数字,想问一下其中的一个数与其他几个数的不同之处.
复习课、数学课堂、自主性、开放性、创造性
G633.6;G434;B82
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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复习课、数学课堂、自主性、开放性、创造性
G633.6;G434;B82
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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