小学数学课堂教学评价的五大策略
@@ 自新课程实施以来,有关教学评价的话题一直倍受教师们关注.经过多年小学数学课堂教学实践,我们觉得有效的数学课常评价,应该是通过课堂上的交流与对话,促进学生对知识的理解,对问题的思考以及对数学的认识,帮助学生纠正错误、反思提高,并建立长期效应.
数学课堂教学评价、小学数学课堂、五大策略
G420;G623.5;G71
2010-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数学课堂教学评价、小学数学课堂、五大策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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