练习分层因材施教
@@ 课堂练习是小学数学教学活动的基本环节,是学生巩固新知识、形成技能、培养能力、教学反馈与教学调控的重要途径.练习设计的好坏,直接影响到学生的学习效果.练习的设计既要注重教学重点、难点的突破,又要在原有的知识基础上有所提高;既要面向全体,又要照顾到学生的个别差异.
因材施教
G642.0;G420;G712
2010-09-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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