让经验不再"越俎代庖"——对前后两次教学效果的感悟

摘要：

@@ 六年级数学"稍复杂的分数应用题"可以说是一节既让教师爱,又让教师烦的内容.让教师爱的是,课堂教学内容简洁明了,教学思路清晰,课后"练一练"中的习题与例题基本相似,学生在模仿的过程中能较好地掌握知识点.

机标关键词：越俎代庖

分类号：G27

在线出版日期：2010-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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