激活课堂——诱发学生学习的内动力

摘要：

@@ 数学知识的抽象性和严谨性以及数学中程式化、符号化的东西很多,再加之有些教师教育观念落后,导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板.随着课改的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中.

机标关键词：学生学习、内动力、激活课堂

分类号：G642;G434;D63

在线出版日期：2010-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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