新课程下低年级学生识字的途径与方法

摘要：

@@ 低年级学生识字是今后阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务.新课标在识字方面,实行"认写分开",提出"认识""学会"两种要求,在第一学段(1-2年级)明确提出要"多认少写"."多认",有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段.

机标关键词：途径与方法、新课程、低年级学生、学生识字

分类号：G623.22;G41;D64

在线出版日期：2010-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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