转化数学学困生的"五层"策略

摘要：

@@ 学生学习成绩不良的因素是多方面的,有客观的,也有主观的.但是,要使学生的学习成绩提高,归根到底要落实到学生自身的主观因素上来.
一、"想学层"--更新观念,关心爱护差生,激励差生"想学"

机标关键词：数学学困生、转化数

分类号：G633.6;TQ251.33;G442

在线出版日期：2010-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：74