分析病因对症下药——对低年级计算教学状况的分析与思考

摘要：

@@ 计算教学是数学教学的基础,从教学难易程度来看,传授起来相对容易.但近日与低年级老师一起研讨时,笔者却深感学生计算能力之薄弱,在一些练习活动中,学生解决问题的方法是正确的,然而计算的失误却频频发生.

机标关键词：计算教学、分析与思考、低年级、教学状况、对症下药

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2010-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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