略读课文教学的"四要"策略

摘要：

@@ 关于略读课文的教学,人教版四年级下册教师教学用书指出:理解内容的要求要低于精读课文,一般是"粗知文章大意",只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为要求;方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文学习中获得的知识与方法,自己把课文读懂.要区分精读课文与略读课文的教学,就要确切把握略读课文教学的尺度,既不搞过细剖析,也不要随意教学.

机标关键词：课文教学

分类号：G633.41;H319;H195.3

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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