论作文指导中教师的调控功能

摘要：

@@ <语文课程标准>中不止一次地强调指出:"写作应让学生易于动笔,乐于表达."写作,需要我们教师有敏锐的洞察力,及时捕捉作文课堂教学中那些无法预见的教学因素、教学情景等信息,利用可生成的习作资源开展作文教学,为写作提供素材,"情动而辞发",让写作成为学生情感倾诉、体验交流的需要和途径.那么,我们如何才能拥有一双慧眼,及时将鲜活而又有价值的生成资源,理智地纳入作文课堂让学生快乐习作,写出充满个性的习作呢?

机标关键词：作文指导、调控功能

分类号：G623.24;R730.21;Q943.2

在线出版日期：2010-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11