从精神获得感看价值观教育的着力点
所谓精神获得感是人们对精神食粮(产品)的学习、理解、内化(入脑、入心)并吸纳其为自己精神世界的一种感受、体验等精神层面的满足感.它具有普遍性、主动性、多样性、变动性等特征.精神获得感存在的客观事实说明了价值观教育的客观性与必要性:精神获得感不是对精神奢侈品消费的感受,而是普通人对精神产品需求的最普遍、最广泛、最直接的感受;精神获得感离不开物质获得感,但物质获得感不能代替精神获得感;精神获得感在性质上与物质获得感有很大差别,价值观多元化要求为群众提供健康向上的精神产品.精神获得感对价值观教育提出了许多新问题、新挑战:价值观教育缺乏深度,无法回答群众关心的深层次问题;价值观教育不接地气,未能融入百姓生活;价值观教育缺乏示范,缺少感召力量.以“感”字为核心开展价值观教育的着力点是:讲好价值观的故事;注重载体的作用;发挥榜样的示范作用;发挥政策的导向作用.
精神获得感、社会主义、价值观教育
D64(思想政治教育和精神文明建设)
河南省意识形态与社会治理优势特色学科、郑州大学意识形态安全研究中心招标课题YSXT-2017-003
2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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