“四个全面”的逻辑脉络与实践特性探析
“四个全面”是理论和实践相互作用而生成的最新成果,经历了逐步定型、发展成熟、上升为理论指导和实践指南三个阶段.协调推进“四个全面”要求在实践中坚持“弹钢琴”和“牵牛鼻子”相结合的方法论,坚持社会主义方向论,坚持人民主体地位的价值论.
“四个全面”、战略布局、协调推进
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D616(中国革命和建设问题)
本文为国家社科基金重大招标项目“习近平总书记系列重要讲话的历史唯物主义创新研究”14ZDA004、2015年度河南省教育厅人文社会科学研究重点项目“中国特色社会主义道路自信的逻辑意蕴研究”2015-ZD-112和2015年度河南省教育厅人文社会科学高校思想政治理论课专项项目“马克思主义中国化、时代化、大众化研究”2015-szk-002的阶段性成果
2016-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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