优化作业量丰富设计形式
在当前新课标下,要实现对小学数学作业量的优化、补充、完善,数学教师需要采取有效措施,评估学生课后学习、探索的实际需求,在设计数学作业的过程中秉承实验性、引领性、启发性的原则,补充、优化、完善现有的作业项目,帮助学生在课后练习过程中实现自主成长.本文对小学数学作业量的优化途径和设计形式进行分析探讨.
作业量、优化、设计形式
G424(教学理论)
2023-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
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作业量、优化、设计形式
G424(教学理论)
2023-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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