养成学生数学阅读的意识和习惯

摘要：

深入学习2022年课标,把数学教学立足于学科素养发展,为学生终身学习服务,已经成为教师执教的共识.为实现这一目标,教学中教师需要依托数学阅读这一利器,引导学生在数学阅读中更好地感知知识本质,感悟问题内在联系,进而寻找到最为适合的问题解决路径,实现学习推进,促进学习质量提高.基于此,教师还需抓实引导绘本阅读,激发兴趣;阅读方式指导,助力学习;引发阅读动机,培育习惯;实践应用感悟,发展能力等举措,让学生思维能力随着阅读发展得到提升,学科素养获得更理想积淀.本文对如何养成学生数学阅读的意识、习惯,展开了分析.

关键词：数学阅读、意识、习惯

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135