为学生提供发现美欣赏美创造美的机会

摘要：

近年来,国家非常重视青少年的美育建设.美育研究非常广泛.科学课作为一门综合性课程,蕴含着丰富的美育元素,但是广大师生并没能很好地利用,挖掘出其中丰富的美育元素,导致科学课堂美育缺失.本文主要通过对小学科学课程教学的跟踪、调查、反思,提出科学教师可以转变教学方式,丰富课堂探索实践,深挖科学教材中的美育元素,潜移默化地提高学生对美育的接受度,为学生提供发现美、欣赏美、创造美的机会,最终实现学生的全面发展.

关键词：小学科学、美育、教学反思

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35