按照"提质增效"要求设计作业

摘要：

"双减"政策落地后,早期凭借题海战术提高分数的教学策略已经行不通,对数学作业"控量减负,创新增效"的要求更高了.然而,当前小学数学作业仍然存在分层不明确、开放度低等问题,严重阻碍了作业质量的全面提高.基于此,本文联系小学数学作业设计经验,从作业分层角度提出基础型、拔高型、思维型作业的设计方式,同时总结了开放型作业的设计,希望对提高小学数学作业质量有一定参考价值.

关键词："双减"政策、作业设计、优化

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46