全景课堂的自我观察

摘要：

教师边执教、边观察,随时捕捉并审视全景课堂教学的每个环节以及组成的整体.成功做法,继续推广;发现不足,及时弥补.同一位教师,既是教学的组织实施者,又是形影不离的忠实观察者.有教学就有观察,有观察就有反思,有反思就有改进,有改进就有提高,最终形成全景课堂教学的自动补偿、修复系统,实现真正意义上的行动研究.

关键词：小学科学、全景课堂、自我观察

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22