在长周期实验中培育学生核心素养

摘要：

当前,小学课程中的科学学科越来越受到家庭、学校和社会的重视.随着2022年版小学科学课程标准的颁布与实施,小学科学教育越来越趋于规范化,其中,科学核心素养的概念也得到了明确.在新课标规定的实验教学课中有许多长周期实验,本文主要探讨以长周期实验为教学内容,在完成实验的基础上,总结有效策略,使学生的核心素养得到真实有效的提升.

关键词：小学科学、长周期实验、核心素养

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48