提炼核心问题引领探究活动
核心问题是课堂教学的有力抓手,起着引领探究活动的作用.如何设计提炼核心问题助力深度探究、优化小学科学课堂教学?本文通过以下策略,对小学科学课堂教学进行优化:巧设情境,在要点处提炼;引发冲突,在需要时质疑;亲历发现,在探究时整合;精心取舍,在梳理中思考;反思优化,在实践中理解.
小学科学、核心问题、引领策略
G424(教学理论)
2023-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
10-12
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小学科学、核心问题、引领策略
G424(教学理论)
2023-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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