在"我的帽子我做主"项目式学习中设计和运用表现性评价

摘要：

强调真实情景中知识和技能运用的表现性评价,可以让科学项目式学习更关注学生关键能力的培养.以项目式学习"我的帽子我做主"为例,将评价镶嵌在项目式学习中,从评价目标、表现性任务和评价规则三方面出发,了解学生在项目式学习中解决复杂问题的能力水平,并简述评价过程,以期促进教师在常态教学中培养学生适应未来的关键能力与素养.

关键词：小学科学、项目式学习、表现性评价、设计运用

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42