以"做思共生"为背景实现数学与科学的交融

摘要：

"做思共生"是需要大力推广的教学观念,将小学生数学和科学的教学理念结合在一起,对于提高学生的学习效率以及学习主动性有着较大的益处,可以逐渐培养学生自主动手的能力,使他们用在课堂上学到的数学和科学知识解决生活实践以及其他学科学习中碰到的困难.但是,现在出现了一个较为明显的现象,就是小学数学和科学的融合发生脱轨,导致教学实践过程中"做"和"思"成了两个不同的频道,其原因就在于教师在教学过程中没有创设有利于学习的氛围,没有真正体会"做思共生"的内涵.为了解决这些问题,教师在交融小学数学和科学中要做引导人,帮助学生树立独立思考的意识以及知晓动手实践的重要性,让小学生通过自我探究获取重要的数学和科学知识.

关键词：做思共生、小学数学、小学科学、交融、教学探究

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99