STEAM视角下学科融合的价值
在小学信息技术课中,教师应以促进STEAM视角下多个学科的融合为前提,尽可能地对教学内容加以补充与完善.本文主要以小学信息技术课程学科融合为重点进行阐述,从以下几个方面深入说明并探讨,希望为相关研究提供参考:明确学科融合基本原则,形成融合意识;以学生为中心,增强创新能力;开发应用硬件,培养学生设计思维;优化教学方式,布置个性化作业;以点带面,拓宽学生思维空间;关注互相衔接,促进学科融合;分层设计教学,落实因材施教.
STEAM、信息技术课程、学科融合、相关措施
G424(教学理论)
2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
68-70
