幼小协同背景下的衔接教育
幼儿已有一定的生活经验,加之成长在信息时代,所接收的信息比较多,思维方式比较灵活,对科学探究具有较高的兴趣.教师要充分考虑幼儿的身心发展特点与认知特点,在引导幼儿探索科学的过程中融入更多内容,以提高幼儿科学探究的实效性.幼小衔接期是培养幼儿良好习惯的关键期,不仅涉及幼儿教育,还与小学教育息息相关,对幼儿成长具有深远影响.
幼小协同、幼小衔接、教育
G424(教学理论)
2022-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
97-99
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幼小协同、幼小衔接、教育
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2022-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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