引导探究突破限制促进学生深层学习
将信息技术融入小学科学课堂是时代进步的要求.这不仅可以激发学生的学习兴趣,深化学生的概念建构,还有利于减轻老师教学负担.因此,本文综合理论阐述和案例分析,就如何让信息技术更好地融入小学科学课堂进行了较为系统的分析.
小学科学课堂、信息技术、科学探究
G424(教学理论)
2022-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
34-36
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小学科学课堂、信息技术、科学探究
G424(教学理论)
2022-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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