探究活动"边缘人"现象透视

摘要：

小学科学作为一门综合性的学科,以探究活动为核心.在长期的教学中,笔者发现,看似"热闹"的科学课堂,总有一些"看客".本文分析了探究活动中产生"边缘人"的原因以及应对策略,以促进"边缘人"回到课堂中心,实现从"边缘"到"投缘"的转变.

关键词：小学科学、探究活动、边缘人、原因、策略

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32