优化设计突出评价的发展性功能

摘要：

在新课改背景下,小学信息技术评价看重的是学习的过程,不再只关注学习的结果.然而现今的评价仍存在设计少、内容片面、重结果轻过程等缺点.通过对评价分类的研究,笔者给出了基于学科学情特点,优化课堂评价设计;坚持多元评价标准,促进学生全面发展;突出评价的发展性功能,促进学生的自评与互评三个改善评价策略的意见,希望能够更好地有助于课堂评价.

关键词：小学信息技术、课堂评价设计、策略

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51