课堂学习共同体视域下的教学策略

摘要：

在小学阶段进行科学课程教学时,学习共同体的合理构建具有重要的意义,教师要对其加以重视,确保使学生更为高效地参与课堂学习.本文综合分析和探究了小学科学教师在课堂教学中构建学习共同体的具体策略.

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84