基于大概念的"探秘恐龙,做个小小考古学家"项目式学习实践与思考

摘要：

本文以五年级"探秘恐龙,做个小小考古学家"项目式学习为案例,将项目式学习与学科大概念理念相融合,探索小学科学如何实施项目式学习,阐述了小学科学项目式学习的概念背景和实施策略,并就有效开展项目式学习的教学行为进行了分析和思考.

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63