注重学习过程增强科学课实验教学育人功能

摘要：

临近期末,听到这样一件事:一个四年级的学生拿着科学模拟试卷找到父亲说:"老爸,老师要求背试卷,你看我背,过关后请你签字."这位家长是懂教育人士,他拿过科学试卷问道:"背试卷?科学需要死记硬背?"学生回答:"科学老师说把这些试卷背完才能考好."父亲又问道:"你喜欢用背的方式学习吗?"学生回答道:"很讨厌."父亲又问道:"这些科学实验你做过吗?"学生回答:"没有."父亲把试卷交还给了学生,面带愠色地说:"我要去问问老师,科学学习怎么能不做实验,靠死记硬背得高分?这种高分宁愿不要!"

机标关键词：育人功能、学习过程、教学育人、实验教学、重学习、科学课

分类号：G641;G434;TP273.22

资助基金：四川省名师名校长专项重点课题;中国STEM教育创新行动计划立项课题STEM理念与小学科学教材教科版深度融合实践研究项目

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5