提高学生创新性思维能力的STEM教学

摘要：

解决真实情境的问题是STEM教育倡导的理念,而不是书本的死知识.学生创新能力的培养,需要其主动去发现问题、分析问题、解决问题.用"科学"认识生活,是创新的前提,用"技术"和"工程"解决生活问题,是培养学生创新能力的有效途径.
知识源于生活又高于生活."源于生活"意味着我们往往能从生活实际出发引出课堂教学,这也是科学教学常用的教学策略.但又由于知识"高于生活",导致我们往往把知识停留在课堂教学里,上课上到最后就把知识和生活剥离开了.脱离了生活的知识教学显得苍白无力,简单的知识应用也仅仅体现在习题练习上,怎样把知识从"用于做作业"提升到"用于实际",是科学教学亟待解决的问题.

机标关键词：stem教学、创新性思维能力、学生创新

分类号：G642;G40-02;TM0-4

在线出版日期：2021-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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