基于积极心理学理念的科学课教学

摘要：

伴随着新课程改革的深入,传统教学模式发生了巨变.在多数情况下,以解决学生的实际问题为目标,却忽视了学生的心理发展需求,这是目前教育面临的一大挑战.而积极心理学的引入,以一种全新的姿态与学科教学融合,对学生科学思维创新、合作探究交流和品格态度责任等方面有着潜移默化的影响.因此,小学科学教师在教学过程中应当发挥积极心理学效应,体现其价值和作用,提升学生的科学核心素养.基于此,本文对积极心理学视角下小学科学教学的相关策略进行研究.

机标关键词：积极心理学、科学课教学、心理学理念

分类号：G641;G40-058;B841

在线出版日期：2021-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35