科学课教学生活化探究

摘要：

学生在生活中遇见的难以理解的现象,基本都可以用科学知识去解释,所以从本质上来说,科学源于生活,又运用于生活.因此,教师在课堂中加入生活化元素,不但能激发学生对科学知识的兴趣,还能让学生感受到科学知识的魅力所在,积极主动地去学习科学知识,在科学知识的学习中得到乐趣.本文从情境、活动以及器材这三个方面,阐述了基于生活化教学的小学科学教学策略.

机标关键词：教学生活化、科学课教学

分类号：G623.6;G40-03;G711

在线出版日期：2021-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32