在学生探究过程中建构科学概念

摘要：

《小学科学课程标准》指出:"科学学习要以探究为核心.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径."在小学科学教学中,让学生在丰富多彩的探究活动中亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程.因此,探究活动的开展过程对概念的构建有着重大的作用.我们老师在课堂教学中必须精心组织,使科学概念在有效探究中逐渐形成.

机标关键词：建构科学概念、在学生

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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