基于STEM教育模式的科学课工程实践教学探析
近些年我国的经济实力不断增强,但同经济发达的西方国家相比,仍然存在较大的差距.为了缩短这种差距,我们应该高度重视人才的培养,并且主动创新人才培养方案,以提高学生的整体素质.STEM教育模式是美国科学委员会于1986年提出的人才培养策略,其根本目的就是让学生能够从多个方面综合发展,进而增加市场竞争力.小学是培养学生正确价值观的重要时期,而科学工程实践课程恰好是实施STEM的良好机会,所以老师应该改变传统的观念,采用多元化的教学方式,以提高学生的综合素质.
stem教育模式、工程实践教学、教学探析、科学课
G642.0;G482;G712
2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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