片区合作背景下教师专业成长共同体建设的实践研究

摘要：

一、引言
教师专业成长共同体是建立在教师专业化浪潮的基础之上,以学校为基地,以教育实践为载体,以共同学习、研讨为形式,在团体情境中通过相互沟通与交流,最终实现整体成长的提高性组织.当前,众多学校开展校内、校际教师专业成长共同体建设,促进教师专业成长,促进校际教育资源优质均衡发展.

机标关键词：教师专业成长、共同体建设、成长共同体、合作背景

分类号：G633.3;G451.2;G718.5

资助基金：江苏省规划课题D-2016-02-168

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17