基于数形结合思想的数学教学策略探讨

摘要：

数学知识具有较强的系统性和逻辑性,数形结合思想的应用,能够促进复杂数学知识以简单化的方式呈现出来,便于学生更好地吸收内化,促进小学数学教学效率的提升.本文主要从以形呈现数、以形想象数、数形结合等三个方面入手,对数形结合思想在小学数学教学中的应用展开探究,旨在促进小学数学教学目标的顺利实现.
在小学数学中,数与形是主要的研究对象,贯穿整个教材主线.数形结合思想在小学数学教学中的应用,能够有效培养学生数感,提高学生数学知识水平,更好地在生活中运用数学知识来解决实际问题.课标下,如何在小学数学教学中应用数形结合思想,受到数学教师的高度重视.

机标关键词：教学策略、数形结合思想、数学教学、策略探讨

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：102