核心素养价值取向的科学课教学方法分析

摘要：

随着新课改的不断深入,小学教育教学更加注重培养学生的学科素养,尤其是科学课程,既有助于学生树立正确的人生观,同时还能培养他们的自主探究意识,从而有利于提升学生的综合素质.然而,就当前而言,我国小学科学教学却仍存在一系列问题,比如教学理念缺乏创新、学生学习积极性较低等,在一定程度上阻碍了学生的全面发展.

机标关键词：核心素养、科学课教学、价值取向、教学方法、方法分析

分类号：G623.6;G40-058;G712

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98