STEM理念下的小学低年级科学课教学研究
STEM是基于项目的教学,要求学生能够联系生活中的任务,设计好学习活动和情境,使其在较长时间内开展探究性学习,构建自身专业知识,提升解决问题的能力.在小学科学教学中,教师对STEM教育有着强烈需求,但也有很多顾虑,如,如何处理STEM课程与科学知识间的关系,STEM课程与传统课堂形式有何区别等等.
stem理念、小学低年级、科学课教学
G623.6;G40-03;G315
2020-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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stem理念、小学低年级、科学课教学
G623.6;G40-03;G315
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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