低年级小学生科学观察能力的培养路径

摘要：

观察是科学研究的基础方法.本文对一年级学生科学观察能力现状进行了初步分析,并以一年级“植物”单元教学为例,系统阐述了促进低年级学生科学观察能力培养的策略,提出了创设情境,激发观察兴趣;精心备材,给予每一位学生充足的观察的机会;悉心指导,加强观察方法的养成教育;多元研讨,提升学生观察认知水平;亲历观察,促进学生观察能力提升等培养路径.对于指导一年级学生掌握科学观察的基本方法、提升观察认知能力,培养低年级学生科学观察能力具有一定的借鉴作用.

机标关键词：培养路径、低年级小学生、科学观察、观察能力、能力的培养

分类号：G641;G420;G715

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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