科学教育生活化实践探微
教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”.小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情,让学生从生活中体验知识,以体验促进理解,实现小学科学教育生活化.
科学教育、教育生活化、实践探微
G641;G40-02;G315
2020-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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科学教育、教育生活化、实践探微
G641;G40-02;G315
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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