科学课堂合作探究教学研究

摘要：

合作探究的教学方式打破了传统的被动式教学,在一定程度上增加了学生的学习兴趣,提升了教学效果.本文针对小学科学课堂中合作探究教学展开研究.
对于小学科学这一学科而言,探究是学习的重心,学生们在学习中要学会自主观察与实验,通过交流合作来解决问题.小学生的生活阅历少,独立解决问题的能力不足,采用合作探究的方式,恰恰可以弥补这一缺憾,而且还能增进学生之间的情感以及合作意识与团队精神.

机标关键词：科学课堂

分类号：G623.6;G424.1;N4

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108