数学教学 巧用思维导图的探讨

摘要：

数学知识具有综合应用的特点,因而在培养学生自主学习意识和能力的过程中,应当将思维导图更好地应用于具体的教学过程中.这不仅能够使教学模式发生深刻变化,而且也有利于培养学生的逻辑思维能力.从当前小学数学教学的整体情况来看,尽管很多教师已经对思维导图有了一定的认识,而且在应用的过程中也进行了科学设计,但仍然存在一些不到位的方面,特别是对其科学应用和系统应用价值缺乏足够的认识.这就需要广大小学数学教师在开展教学的过程中,更加重视思维导图的有效应用,特别是要采取有效措施,不断强化思维导图应用的综合性和全面性,努力使思维导图在促进小学数学教学有效开展以及培养学生逻辑思维能力、综合应用能力以及核心素养方面发挥积极作用.

机标关键词：思维导图、数学教学

分类号：G633.6;G434;R47

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：145