课堂有效教学策略研究

摘要：

在语文教学中,作文教学一直被视为重点,同时又是难点.通常教师和学生花费大量时间,也无法改变作文教学的状态.学生在写作时缺乏完整的思路和清晰的逻辑,这也导致学生作文写作水平低、提高不明显等现象出现.小学生初期写作时,因为年纪与知识面的原因,通常会在已有的作文上做修改,通过拼凑来完成写作.这样,作文虽然勉强完成,但是存在逻辑、语言等问题,所表达的意思并非自己心中所想,直接导致文章缺乏灵魂、文章表达空洞.所以,研究小学教学的作文教学需找到其教学内容的方法和策略.

机标关键词：有效教学策略、课堂有效教学

分类号：G633.6;G718.3;G420

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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