在"数的运算"教学中 渗透数学思想方法的实践分析

摘要：

随着新课改理念的不断深化,要求小学数学教师在教学过程中注重小学生自身的特点,尤其是小学生的逻辑思维能力与实践能力,因此,在教学时,教师应灵活地在小学"数的运算"教学中渗透数学思想和方法,引导学生在学习过程中灵活应用数学思想解决数学问题,提升自身的学习能力与逻辑思维能力.基于此,作者结合自身工作经验,对在小学数学"数的运算"教学中渗透数学思想方法的实践进行分析,以供相关人员参考.

机标关键词：数学思想方法、实践分析、数的运算、渗透数

分类号：G633.6;G424.1;O1-0

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：96